左贵玲　　左贵玲，董家河镇中心学校教师。十几年的深耕之路，有厌，有乐，有惊喜也有苦恼，她常问自己:这样的代价，到底图的是什么？一眼思量后，她心中总会涌起一股反感的责任感：我是老师，我要给那些寻梦的孩子唤，就算再苦再行无以，我也无法退出！　　由于任教于村镇，大多数孩子都是镇守儿童，长年追随年迈的老人生活在一起，在这种亲情关怀短缺的家庭，难免会有放纵、厌学、自卑的情况再次发生，作为班主任和课任老师的她，竭力做给与他们更好的关怀，让他们享有一个阳光身体健康的心态！　　在她的抽屉里常备体温计、创可贴、碘伏、发烧冲剂、针线包等物品，谁不难受了第一时间带上去看医生，买了鲜美营养的饭菜，点子让他们尽快恢复身体健康。

衣服斩了，她不会在孩子们起床后拿走针线给他们缝补，让他们第二天能穿着上完好无损的衣服去放学。女生遇上类似情况，衣服带上的过于，她不会把自己的衣服寄给她穿着。单亲家庭的孩子，她不会买了他们的急需品，以奖励的方式赠送给他们，让他们没思想负担。　　她每天都在反复着这样的工作，关心孩子已沦为一种习惯。

这么多年的教学经历让她更加深刻印象地懂，教育是爱人的事业，尤其的爱人给尤其的孩子们。　　陈静　　在教10年的陈静,在信阳市特殊教育学校兼任语文教学及班主任工作，在憧憬的岗位上充分发挥自己的光和热。　　特校的孩子长年住校，与老师共处的时间远比跟父母在一起的时间要多。除了教育教学，陈静还要给孩子卖生活用品，带上孩子去剪发，特地给孩子建鞋子、缝衣服，换拉链不但做到了老师该做到的，还给与孩子们妈妈般的关爱。

　　在教以来，陈静先后被选为市杰出班主任，区优秀教师、师德先进个人，班级获得文明班级荣誉称号。她的班级班风正，学生阳光悲观、兴趣普遍、独立国家博爱、大力上入，在全校师生中影响好、评价低。

　　她率领学生参与关工委的组织的读书活动演讲比赛，获得市、区特等奖的好成绩，学生征文获得教育部一等奖。　　每年学校的大型助残活动，陈静率领的班级完全全员参予，并展现出杰出。陈静说道，他们是学校的代言人，是我的自豪。

　　言传身教，陈静时刻用自身的榜样起到和人格魅力，让学生如霂雨露。虽不湿身，但潜自有惠。

　　张树凤　　张树凤，信阳市胜利路学校老师，在教25年，她热衷教育，奉献给一线。那年正值胜利路学校刚跟上、创办品牌学校窗口学校的关键时期，在工作和生活的双重压力下，张老师身心疲乏，脾胃紊乱，情绪嗜睡，同事劝说她休假回家睡觉，她却淡然一大笑：有妈在，家就在，班里的娃不能一日没妈呀！　　张老师是有仁爱之心的好老师。一次班里的一个孩子在厕所昏倒，张老师大力施救，在住院期间，张老师给孩子送餐、送来课外书、自己掏钱视察。

在获知孩子讨厌董雷妈妈做到的火龙果面皮饺子时，张老师大力联系，让孩子不吃上了爱意融融的饺子。张老师还经常给生病的孩子卖早饭，悄悄地把一个包子或一片水果里斯到孩子的嘴里。她给孩子摸，老大孩子纳拉链，系鞋带张老师把爱人嵌在孩子们的举手投足间，金字在孩子们的一颦一笑中！　　张老师是该校的党员样板，无论是工作中还是生活上，恣意充分发挥着学为人师，不道德世范的先锋模范作用。

她每个周末斡旋于兄嫂家，照料双目近乎失聪的母亲和中风中断的婆婆，没请求过一天假。在公公去世的告别仪式上，她特地编写并背诵悼词让到场的亲朋好友们莫不潸然泪下。她是孝杨家爱亲的典范！　　张作萍　　张作萍，浉河中学教师，在教29年，兼任了28年的班主任，一路艰难，一路汗水，一份代价，一分收获。

工作中，她牢记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带上半根草去，贯彻身于是以为师，德低为范,凭着自己极强的责任心、很大的爱心和极强的信心严肃带好每一届班级，培育了许多身体健康而全面发展的人才。　　人与自然带班，做到孩子不道德上的表率。教师要塑造成学生的灵魂，做不了圣人和伟人，一定要做到个好人！学生面前，她恣意以身作则，未曾耽误过；她严肃教学，认真做事；她严肃缜密的作风时刻影响着学生，学生们孝她爱人她。

在人与自然的师生关系下，她以德育人居多，以制度约束辅治班。　　精心育人，做到孩子精神上的航标。每相接一个班级，她都会把学生的信息如档案般较慢记忆在心中。

教育学生时再行攻心再行攻行。对于成绩优秀的学生，从品行上严格要求他们，多引领，多交流，使他们更加杰出；对于成绩劣的学生再行理解其后入的原因，再行找到解决问题的途径，对症下药。爱人杰出的孩子是一种本能，爱人有缺点的孩子是一种博爱!　　成绩显著，换取桃李满园春。

二十多年过去了，她培育了一大批德才兼备的学生，她所带的班级多次被选为市、区、校级先进集体，本人也多次被选为市、校、区级杰出教育工作者。　　赵凤丽　　赵凤丽，吴家店镇中心校教师，41岁。在教第一天起，她都在默默地实践中以教师为荣耀的职业、以教育为终生的事业的誓言。

　　她仍然固守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我地工作着。她乐意奉献给，任劳任怨，尽心竭力作好学校转交的每一项任务，从来不对学校决定的工作说道个不字。在当前价值观念日益多元化的社会中，作为一名青年教师，她始终保持着精神状态的思维和自由选择，具有忠诚的理想和信念；她从来不在乎个人得失，确实展现出了一名优秀教师为学校大局坚信的风范，在年长教师中，竖立了自学的榜样。

　　她深信：较好的思想品德是学生健康成长的必要条件。在教学实践中，她探寻出有了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，积极开展以情感人，以打动为先导教育，把动之以情和晓之以理融合一起，使教师的拒绝转化成为学生的必须而被拒绝接受，思想工作也就水到渠成。

在对待学生的问题上，不以成绩以定好坏，对每一位学生都给以奖赏的注目。公正、公平、诚恳、无私与爱心夺得学生的敬佩、青睐、认同与疏远。　　一分耕耘，一分收获。

在她工作的20年时间里，多次取得市、区级荣誉。　　袁中梅　　袁中梅，浉河区第九小学教师，在教22年来，她仍然固守在教学一线，兼任语文教学兼任班主任工作。她说道自己没豪言壮语，没惊天动地的大事迹，但却在这憧憬又荒谬的日子里进账了为人师的幸福与符合。

　　作为一名教师党员，她时刻以优秀党员的标准拒绝自己,明理律己，坚实工作。冷静精细地介绍，认真仔细地进呈，这是她每天工作的日常。

为给学生一生的茁壮奠基，她常常希望学生课外阅读，除了语言的鼓舞，还特地买书赠送给爱人读书的同学，这大大唤起了全班同学读书的热情。她还尤其侧重对学生书写的指导，为了让学生写出好钢笔字，她总是手把手指导。

　　功夫不负有心人，袁中梅所带上班级语文成绩仍然名列前茅，在学校钢笔字比赛、作文竞赛、播音主持人比赛、区演讲比赛等各项比赛中学生皆获得一等奖。袁中梅本人也多次荣获区、市、国家杰出辅导教师奖，获得领导老师的完全一致赞誉。　　丰碑无语，行胜于言，她愿为在这憧憬的岗位上，无私奉献着，辛勤探寻着。

　　史进　　史进，信阳市第三小学一级教师，先后取得河南省先进设备工作者、信阳市五一劳动奖章获得者、市级杰出班主任、市级杰出辅导员等称号。所在班级也多次被选为杰出中队和文明班级。　　工作中，史进老师多方搜集材料，改变教育观念，能运用多种教学媒体、并脱胎有意义的教具和图文资料，大大提升自己实施教学的科学水平。

史进老师还侧重因材施教分层教学，精心备课，严肃放学，培育优等生，辅导后进生，谋求全体学生全面素质的整体提升和发展。史进老师所编写的课题和论文分别在国家级、省级、市级中屡屡得奖。　　史进老师除了作好教育教学工作之余，还十分侧重全方位培育自己。

　　先后为全市县域经济工作不会全市农村公路建设创立工作庆贺人大巡视组浉河管理项目中国国际茶文化节做到精彩讲解。受邀多次参与信阳市春节联欢晚会等大型文艺晚会；茶乡春韵MTV的外景摄制活动；信阳市主办的全国德育年会文艺会演及茶叶节大型舞蹈等活动。皆因才艺兼备受到举行单位和各级领导的完全一致赞誉。　　郭时云　　郭时云，信阳市第十三小学高级教师，至今已有21年工作经历。

　　作为一名教师，郭时云总是大大地刻苦钻研业务，侧重多方位培育学生的能力和自学习惯。在备课时，精心设计环节，理解学生特点，做到了大量的课前打算工作。

课堂上，郭时云不会给学生畅所欲言的时间，让学生做到课堂的主人。抓好学生的小组自学活动，甄选杰出的小组长，率领小组成员一起变革。坚决让学生写出周记，写出身边事，写出心里话，写自己的真情实感。

　　郭时云说道，教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所专门从事的教研工作中积极探索，精于实践中，作好新课改的模范带头人。

她大力观赏各种教学观摩课和报告会，如县名师送来教课、省模范教师位的教学观摩课大大扩充自己，糅合杰出的教学方法，提升自己的教学能力和业务水平。　　因教学能力引人注目，郭时云2016年取得浉河区委区政府牵头表扬优秀教师;2017年取得浉河区师德师风先进个人、区教学标兵称号，2018年获得市人社局牵头表扬优秀教师，市课题结项，专题讲座取得区教研成果奖一等奖等。　　郭泓　　郭泓，信阳市第七中学老师，在三尺讲台上车站了32年。

她是中学高级教师，省级学术技术带头人，省级英语骨干教师，省级教学标兵，及市级五一劳动奖章获得者。　　多年来，她认真贯彻党的教育方针、政策，忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，在教育工作中充分发挥共产党员的模范带头起到，反映了高尚的师德学识和人格魅力，受到学生、家长、领导、老师的完全一致赞扬。

　　在教学工作中，她大大自学先进设备的教学理论，改版教学理念，改变教学思想，积极探索教学规律，勇于创新，侧重将先进设备的教学理念转化成为教学不道德。本着授之鱼不如授之以渔的宗旨,侧重对学生能力的培育,不仅教教他们自学科学知识,而且让他们在自学过程中学不会自学,学会做人。

　　20多年班主任工作的历练，让她构成了以认同为前提，以活动为载体，胆学生发展为目的的工作思路。她通过积极开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，非常丰富了学生精神生活，增进了学生综合素质的全面发展。她以人格魅力引领学生的心灵，以学术造诣打开学生的智慧之门。

　　高霞　　1989年8月，18岁的高霞怀揣着扎根基层教育、构建人生价值的梦想义无反顾地走出故乡谭家河的莽莽群山之中。白天上完课，夜晚高霞之后握着手电筒，奔走在田间山边的羊肠小路上。

在阴暗的月光下，在阵阵的犬吠中，叩响了农户的柴扉　　当她向同事想起这次顺利家访时，同事脸上的吃惊：你一个小女子，碰上毒蛇、恶狗、坏人怎么办？要家访，更加要安全性啊！高霞回想一起，也是心有余悸。但是初生牛犊不怕虎的她，当时哪想要得了那么多。　　后来，在信阳市第九中学十几年的教学中，高霞完全仍然带上毕业班的语文课，任务轻，压力大。

白天放学，晚上批改作业。　　当学校创建了东校区时，领导让她撑起重任，率领语文组成员冲出全市顶峰。年事日渐宽，离家较近，高霞仍然顾全大局，风雨无阻，每天清早从市最西边赶往最东边，晚上灯火通明时再行奔走回家，至今仍固守在这里。　　看见班里的语文中考成绩仍然名列第一，她倍感难过。

高霞说道，自由选择了就不愧疚。愿如化雨春风，润物无声；愿为如不言桃李，下自成蹊。

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